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Introducao: A assistencia a saude mental infantojuvenil esta pautada em algumas diretrizes de cuidado, dentre elas a construcao permanente da rede e da intersetorialidade. A literatura aponta que acoes intersetoriais entre os campos da educacao e da saude devem ocorrer no sentido de favorecer a assistencia integral as criancas e aos adolescentes. Objetivo: Identificar as principais demandas relacionadas ao desenvolvimento emocional e a saude mental infantil junto a atores do contexto escolar e descrever as possibilidades de intervencoes de terapia ocupacional nas praticas intersetoriais em saude mental com enfoque na promocao e prevencao. Metodo: Trata-se de um relato de experiencia relativo a uma acao de extensao universitaria desenvolvido em uma Unidade de Educacao Infantil. As atividades desenvolvidas no projeto envolveram diferentes acoes, divididas em duas etapas. A primeira e voltada para a identificacao e mapeamento das dificuldades e demandas no âmbito do desenvolvimento infantil e saude mental. A segunda refere-se as acoes realizadas neste contexto, como a insercao em salas de aula e acompanhamento das atividades desenvolvidas, a orientacao e instrumentalizacao de professores apos insercao, e o grupo de reflexao destinado a equipe escolar e familiares. Resultados: Avaliou-se que as intervencoes realizadas forneceram suporte informacional e pratico para os profissionais da escola e familiares das criancas, o que contribuiu na potencializacao dos recursos presentes nos diferentes contextos de vida das criancas. Conclusao: Acoes desta natureza contribuem favorecendo o desenvolvimento infantojuvenil, assim como sao fundamentais na garantia de um cuidado integral e efetivo.

A intersetorialidade no campo da saúde mental infantojuvenil: proposta de atuação da terapia ocupacional no contexto escolar