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Se disena un programa de formacion para el profesorado con el principal objetivo de evaluar si sus estudiantes mejoran sus niveles motivacionales. Integraron la muestra 5 profesores voluntarios de un Conservatorio de danza (3 del grupo experimental y 2 del grupo control), asi como sus respectivos alumnos (N=60). Se evaluo antes de la intervencion la conducta de instruccion mediante el CBAS (Coaching Behaviour Assessment System) adaptado a danza, asi como la motivacion de los alumnos a traves de un Cuestionario de Motivacion para Estudiantes de Danza. Despues del trabajo con profesores del grupo experimental, se les evaluo de nuevo para comprobar si los niveles iniciales reflejaban algun cambio. Los resultados muestran variaciones significativas en las escalas del CBAS y en los cuestionarios de Motivacion en dicho grupo sugiriendo la efectividad de la intervencion.

Intervención Formativa con el Profesorado de Danza e Influencia Motivacional en su Alumnado