English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Se trata de una trabajo de investigacion sobre el proceso "ensenanza/aprendizaje" realizado a traves de Encuestas de opinion por los alumnos del cuarto y quinto curso de Pregrado, de Patologia Clinica Estomatologica. El objetivo fue el evaluar los resultados del "proceso ensenanza/aprendizaje", y su aprovechamiento por los alumnos.Material y metodos: Las comisiones de alumnos que entraron en la encuesta fueron tomadas al azar en los cursos lectivos de los anos 2003 y 2004. Las preguntas del cuestionario fueron diez, siendo las mismas en cada ano. Las respuesta fueron anonimas y se clasificaron por las categorias SI, SIEMPRE, EN GRAN MEDIDA (favorables) y NO, NADA, A VECES, NUNCA y NO SE RESPONDER (como desfavorables). En este ultimo curso lectivo se agrego una variante pedagogica (multimedia sobre imagenes de patologia y estomatologia). Se realizo analisis estadistico. Se presento la informacion en forma de tablas y graficos. Se aplico la prueba del X2 para comparar cada una de las preguntas realizadas en ambos grupos y en ambos anos y se calcularon los odds ratios y sus intervalos de confianza, para indicar el mayor posibilidad favorable para uno u otro grupo, segun ano de la encuesta.Resultados: Se observaron diferencias significativas (p<0,05 en 5 de 10 preguntas y altamente significativas (p<0,01) en las 5 restantes, estas a favor de los casos del ano 2003. Los odds ratios tambien demostraron mayor posibilidad de respuestas favorables para la encuesta del ano 2003 que para la del 2004.Conclusiones: De acuerdo a los resultados obtenidos por el analisis estadistico, podria llegar a inferirse que: 1. Al test aplicar el x2. los valores hallados demuestran diferencias significativas a favor de las respuestas favorables del ano 2003. 2. En cuanto al analisis que surge de la utilizacion del odds ratio, este mostro que el proceso ensenanza/aprendizaje tuvo tres veces mejores posibilidades en el ano 2003 que en el 2004.

Encuesta de opinión: En pre-grado, 2003-2004 de Patología Oral y Estomatología. La Plata, Argentina