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Los sintomas prodromicos del trastorno mental grave debutan en la adolescencia y la juventud. La adolescencia es una etapa clave en el desarrollo biopsicosocial del individuo. La posibilidad de la deteccion y abordaje precoz del Trastorno Mental Grave -TGM- y la identificacion de Estados Mentales de Alto Riesgo -EMAR-, podria disminuir el impacto de la enfermedad en el desarrollo psicosocial del adolescente. Una importante limitacion en la intervencion precoz de adolescentes y jovenes con TMG es que entre los Institutos de Educacion Superior -IES- y los Centros de Salud Mental -CSM- no existe una via directa, rapida y efectiva de derivacion. Nuestro objetivo fue evaluar un programa especifico de formacion para la deteccion de EMAR y TMG en 7 Institutos de Educacion Superior de Alcala de Henares. Se utilizaron cuestionarios para evaluar el nivel de conocimientos del personal docente antes y despues de realizar talleres formativos disenados por profesionales de salud mental. Los profesionales de los IES tienen un nivel de conocimiento adecuado sobre la psicosis. La disposicion de un sistema de derivacion rapido, directo y efectivo entre los IES y los CSM favorece la deteccion de TMG. A pesar de los conocimientos del profesorado acerca de la psicosis, existen dificultades en la deteccion de EMAR. No impresiona la tendencia al estigma entre el personal docente, sin embargo el estigma social, familiar e individual dificultan las estrategias de intervencion.

Programa para facilitar la detección precoz de trastornos mentales graves en el medio escolar: lecciones aprendidas de una experiencia piloto