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En el presente articulo se presenta una revision y discusion sobre las distintas corrientes principales de investigacion actual alrededor de las variables y factores asociados al aprendizaje escolar. Se plantean los problemas teoricos y metodologicos que se encuentran a la base del conocimiento sobre los factores asociados al aprendizaje y se presenta la posibilidad de un modelo conceptual sobre los mismos desde un marco psicoeducativo, asi como las proyecciones de investigacion que se abren desde dicho marco.

VARIABLES Y FACTORES ASOCIADOS AL APRENDIZAJE ESCOLAR: UNA DISCUSIÓN DESDE LA INVESTIGACIÓN ACTUAL