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Este artigo tem o objetivo de analisar as contribuicoes de material manipulavel para o ensino de Estimativa de Proporcao Populacional a luz dos futuros professores de Matematica. Para essa analise, organizou-se os dados coletados em 04 aulas, ministradas a 10 academicos matriculados no 3o ano de um curso de Licenciatura em Matematica, referente ao conteudo de Estimativa de Proporcao Populacional. Os dados foram coletados em atividades no formato de texto de opiniao dos academicos participantes. Para a analise fez-se se uso de Analise Textual Discursiva. Como resultado constatou-se que ter conhecido os recursos didaticos apresentados, na opiniao dos academicos, favorece a formacao profissional do professor e que a utilizacao dos materiais contribui para o ensino de Estimativa de Proporcao Populacional, pois torna-se um estimulador da aprendizagem, sendo visto como item inovador na sala de aula, alem de favorecer articulacao entre teorica e pratica facilitando o processo de ensino.

Material manipulável para o ensino de estimativa de proporção populacional à luz de futuros professores de matemática