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mass media siempre han transmitido, en mayor o menor medida, de forma explícita o implícita, información, ideas, valores, creencias, conductas, comportamientos, actitudes... dependiendo su valor temporal, entre otras cosas, del momento en que el individuo decide consumirlo o bien le invitan a consumirlo. Consideramos al igual que Aguaded y Pérez (2004), que la principal consecuencia de este consumo debe ser la generación tanto de una postura analítica y fundamentada, como de una lectura crítica de toda la información a la que se nos da acceso. Para ello el papel de los centros educativos además de las familias cobran vital relevancia. Sin embargo, en la actualidad los centros escolares están inmersos en diferentes crisis que los medios se han encargado de acentuar (Gabelas, 2005); por ello consideramos que en este A D E N D A

TV and family: working together for the education?