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One of the major problems facing education today lies in the fact that teachers are suddenly invaded for computers and forced to use them, also mobile devices and the Internet in the classroom. The lack of effective training programs and teacher training in the use and application of ICT in teaching and learning processes, has become a major problem that reaches almost all educational levels. In such a scenario, this paper proposes adoption by teachers, of a tool that will be useful to guide their training in the field of ICT: "The diagnosis digital skills tree," which provides an overview generally about computer and web resources that we have identified as relevant in the practice of teaching. This "diagnosis tree" is the result of a process of evaluation and monitoring conducted with groups of teachers who already use the technology in their teaching; and it is intended to guide and facilitate independent learning of teachers who are new to the use of ICT. RESUMEN Uno de los grandes problemas que enfrenta la educacion en la actualidad, radica en el hecho de que los profesores de pronto se ven invadidos, y en su caso, obligados a utilizar las computadoras, los dispositivos moviles e Internet en el salon de clase. La falta de programas efectivos de capacitacion y formacion docente en el uso y aplicacion de las TIC en los procesos de ensenanza aprendizaje, se ha convertido en un problema de grandes dimensiones que alcanza practicamente a todos los niveles educativos. Ante tal escenario, el presente trabajo pretende la adopcion por parte de los profesores, de una herramienta que les sea de utilidad para orientar su formacion en el campo de las TIC: “El arbol diagnostico de las competencias digitales”, el cual ofrece un panorama general acerca de los recursos informaticos y de la Web que hemos identificado como relevantes en el ejercicio de la docencia. Este “arbol diagnostico” es el resultado de un proceso de evaluacion y seguimiento llevado a cabo con grupos de profesores que ya utilizan la tecnologia en su practica docente; y tiene la finalidad de orientar y facilitar el aprendizaje autonomo de los profesores que se inician en el uso de las TIC.

Orientando la formación de profesores en el uso de las TIC: el árbol diagnóstico de las competencias digitales