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Este trabalho objetivou analisar aplicativos moveis (apps) auxiliares ao processo de aprendizagem da matematica, visando tambem incentivar o uso desses como ferramentas auxiliares aaprendizagem da disciplina de matematica, por meio da realizacao de uma oficina com aplicativos moveis na escola. A atividade envolveu 54 alunos da rede publica do Estado do Espirito Santo. Os alunos foramdesafiados a selecionar aplicativos digitais com potencial para auxiliar a aprendizagem da matematica. Assim, apresentaram 15 apps de diversas areas da matematica, como algebra, geometria, estatistica eprobabilidade. Os resultados apontam entusiasmo e satisfacao dos alunos com a atividade. A pesquisa constatou que muitos alunos ja utilizavam aplicativos digitais, mas que apos a oficina, o interesse emconhecer a fundo esses aplicativos aumentou significativamente. Assim, nota-se o potencial das tecnologias digitais em motivar e auxiliar o processo de aprendizagem da matematica, sendo necessaria a formacao eapropriacao do professor acerca do uso pedagogico dessas.

APLICATIVOS DIGITAIS NO CONTEXTO DO ENSINO DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DOS ALUNOS POR MEIO DE OFICINAS TEMÁTICAS