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A aprendizagem é um dos fatores mais estudados atualmente e isto ocorre visando fornecer ao discente a oportunidade alcançar o conteúdo e atingir o real objetivo da educação. Diante das várias definições de avaliação, muito é investigado e publicado acerca dela, todavia, foi encontrado um hiato sobre o momento após avaliar e o momento antes de retomar as atividades de ensino. Diante da carência de material direcionado à esta etapa do processo de ensino, apresenta-se aqui a teoria da pós-avaliação da aprendizagem, cujo intuito é caracterizar o que o resultado da avaliação deve causar no docente, para que este ressignifique o seu trabalho e proporcione a todos os discentes, independente das características individuais, a mesmas oportunidades de aprendizado.

A teoria da pós avaliação: O que vem depois da avaliação da aprendizagem?