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espanolEste articulo estudia las modalidades de lectura y uso de la documentacion obrante en el archivo de la Direccion de Inteligencia de la Policia de la Provincia de Buenos Aires (DIPBA) en el ambito cientifico-academico. A partir de un corpus de articulos de investigacion cientifica, investigamos los usos de este archivo a partir del analisis estadistico y reconstruyendo la topografia de relaciones intertextuales entre la documentacion y las publicaciones academicas examinadas. En segundo lugar, analizamos los modos de lectura y presentacion de la documentacion registrados en la discursividad de los articulos, focalizando en los efectos discursivos y enunciativos asociados al uso del archivo. Como aproximacion inicial a las gramaticas de reconocimiento del archivo de la DIPBA, se describen algunos de los efectos producidos en el reconocimiento contemporaneo de su documentacion, en el proposito de explorar aristas del trabajo de produccion de representaciones sobre la represion y el pasado reciente en Argentina EnglishThis article studies the modes of reading and use of the documents of the archive of the Police Intelligence Directorate of the Province of Buenos Aires (DIPBA) in the scientific-academic field. Using a corpus of scientific research articles, we investigate the uses of this archive based on statistical analysis and reconstructing the topography of intertextual relationships between the documentation and the academic papers examined. Secondly, we analyze the modes of reading and presentation of the documentation registered in the discursiveness of the articles, focusing on the discursive and enunciative effects related to the use of the archive. As an initial approach to the grammars of recognition of the DIPBA archive, we describe some of the effects produced in the contemporary recognition of its documentation, in order to explore edges of the production of representations about the repression and the recent past in Argentina.

MODALIDADES DE LECTURA Y USO DE UN “ARCHIVO DE LA REPRESIÓN” EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO-ACADÉMICO