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O carater singular da lingua inglesa tem contribuido para a producao de uma literatura abundante voltada para o delineamento de uma pedagogia de ensino desse idioma que leve em consideracao seu papel de lingua franca. Nos ultimos anos, a literatura da area de Ingles como Lingua Franca (ILF) tem demonstrado grande interesse em apresentar exemplos praticos do que seja ensinar a lingua inglesa numa perspectiva de lingua franca. De igual modo, muitos trabalhos tem demonstrado a relevância da insercao dos estudos do ILF nos programas de formacao de professores de ingles. Neste artigo, partindo de consideracoes feitas por pesquisadores do campo do ILF (BAYYURT; SIFAKIS, 2017; COGO; SIQUEIRA, 2017; GIMENEZ; EL KADRI; CALVO, 2018; JORDAO; MARQUES, 2018; SIFAKIS, 2014), discutimos acerca da importância da insercao dos estudos do ILF para a formacao docente, levando em consideracao o desafio que tal insercao representa, visto que o processo de aprendizagem e  ensino de lingua inglesa continua a ser orientado pelo construto do falante nativo. PALAVRAS-CHAVE: Ingles como lingua franca; Formacao de professores; Ensino de ingles

Desafios contemporâneos na formação de professores de inglês: algumas contribuições dos estudos de Inglês como Língua Franca