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Este artigo tem como objetivo apresentar resultados do uso da tecnologia como auxiliar do professor na sala de aula e facilitador do processo do ensino-aprendizagem da ortografia, no que se refere a memorizacao das palavras que possuem relacao irregular entre grafema-fonema. O estudo foi feito no formato de censo, com 50 criancas de 8 anos, de uma escola publica, divididas em grupo teste e grupo controle. Compararam-se os resultados obtidos entre dois aplicativos com a mesma finalidade, aplicando-se um pre-teste e um pos-teste. Notou-se que o aplicativo Grapphia contribuiu para melhoria da memorizacao das palavras, demonstrando que esse pode se tornar uma ferramenta pedagogica no ensino de ortografia.

TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA ORTOGRAFIA: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE DOIS APLICATIVOS