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Este artigo trata da analise de textos produzidos no contexto do ensino medio integrado, em razao da participacao em um concurso nacional voltado para a tematica da igualdade de genero. Tais textos configuraram-se como produto final de uma oficina elaborada especialmente para repertoriar os estudantes nesse processo. Nosso objetivo, aqui, e perceber por meio da analise documental, de cunho qualitativo, como os textos como desses alunos-autores deixam entrever a apropriacao de um discurso em favor a igualdade de genero e de combate a violencia contra a mulher. Para isso, nosso fazer pedagogico se apoiou nas leituras sobre multiletramentos, somado as leituras do campo das teorias de genero, com os quais buscamos dialogar num movimento analitico que tem como ponto de partida os textos produzidos. Os resultados apontam para a problematizacao sobre o silenciamento acerca da violencia sofrida, bem como de sua naturalizacao, o que contribui para a culpabilizacao da vitima. Alem disso, ficaram evidentes aspectos da interculturalidade local e a desconstrucao de estereotipos generificados.

NAS TRAMAS DO NHANDUTI: TECENDO A IGUALDADE DE GÊNERO NUM INSTITUTO FEDERAL DE FRONTEIRA