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O intenso uso de aplicativos digitais por jovens e adolescentes levantam a pergunta por sua potencialidade em promover o ensino de leitura em aulas de Lingua Portuguesa. O WhatsApp , particularmente, se destaca por ser um recurso a que a maioria dos estudantes, em diferentes niveis de ensino, tem acesso e usa cotidianamente. Assim, nesta pesquisa, enfocamos a leitura de charges em uma turma de 9o ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de investigar em que aspectos o trabalho com o genero, veiculado pelo WhatsApp , poderia contribuir para o ensino da leitura. Os resultados mostraram avancos na leitura dos educandos, em suas praticas de multiletramentos, no desenvolvimento do senso critico e no uso de diferentes formas de linguagem requeridas pelo ambiente digital.

LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS EM CHARGES MEDIADAS PELO WHATSAPP NO ENSINO FUNDAMENTAL