English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

The study of physiological implications of pupils body organs and systems during rest and effort is one of the important duties which should be recognized to know the extent of training load elements correspondence with the pupils abilities on the one hand and the evaluation of training curricula on the other, and knowing the differences between the two genders of this age category under study. The present study aimed to: 1Discover the values of some physiological variables during rest of males and females pupils aged (11 12 ) years. 2Discover the differences between preand post measurements in the values of physiological variables of both males and females pupils aged ( 11 – 12 ) years. 3Discover the preand post measurements in the values of physiological variables of both males and females. 4Discover the differences between males and females in the values of absolute changes of physiological variables. To verify the hypotheses of the research, the researcher used the experimental method because it suits the research sample . The sample was intentionally chosen and included two groups. The first group consisted of 15 pupils from fifth and sixth primary class in Abi-Thar Al-Ghafari school for boys. The second group consisted of 15 pupils from Abi-Thar Al-Ghafari school for girls in Mosul city center. The researcher used tests and measurements to collect data which included: testing an aerobic effort, physical measurement, measurement of some physiological variables of heart and core temperature. The test was conducted within two separate days. In the first day, an aerobic effort test was conducted for girls, after two days , an aerobic effort test was carried out for boys. The researcher used the following statistical means: Media, Standard Deviation, T-test for Noncoefficient media, Absolute change equation, and Percentage change equation. In the light of results and discussion , some conclusions were drawn out: 1The aerobic effort had a clear influence on the heart physiological variables during rest time. 2The two samples showed a clear influence on the value of absolute change of heart rate variables, however it was more obvious in females. 3Generally, there were no significant differences in the value of absolute changes of other physiological variables under study. ١ ثحبلاب فیرعتلا : ١ ١ ةمدقملا ةیمهأو ثحبلا : ًاــیفاخ دــعی مــل ریثأــت عاوــنأ اــهب موــقی يــتلا ةــفلتخملا دــهجلا ناســنلإا ىــلع هــتزهجأ ةــیفیظولا يتأــیو للاــخ نــم كــلذ رهاوــظلا ساــیقل ةــثیدح تاــینقت ترــهظ اــملكو ،نینســلا نــم دوــقع ىدــم ىــلعو رــثك ءاــملع اــهب ماــق يــتلا ةــنیمثلا دوــهجلا یجولویســفلا نوثحاــبلا ماــق ةــفلتخملا ة ءاــملعلاو لــجا نــم اهللاغتــساب ةــطاحلإا رهاوــظ فاشــتكا ةــلواحمو ةقباســلا رهاوظلاــب لاـجملا اذـه يـف لـئاهلا روـطتلا مـغرو كلذ نم اونكمت املك يرشبلا مسجلا يف اهتایلاو ةدیدج ةیجولویسف ملاـعلا ىوتسـم ىـلع دـقتملا م لاإ اـننأ قاـحللا لواـحن اندـلب يـف اـنه لزـی مـل لاـجملا اذـه يـف مـهب امیـسلاو ىدـل ةیجولویسـفلا رهاوـظلا لاـفطلأا يــف يذــلا زــیحلا نا اــنه ظــحلاملا نــمف ،ةــفلتخملا ةــیرمعلا مهلحا رــم هذــخأت دــهجلل ةبحاصــملا ةیجولویســفلا رهاوــظلا ةــسا رد وأ ىدـــل هـــنع ةـــجتانلا لاـــفطلأا نـــم نیغلاـــبلا ىـــلع يرـــجت يـــتلا تاـــسا ردلاب ةـــ نراقم ا رـــیبك اـــمامتها ىـــقلت مـــ ل ییـــضایرلا ن رـــ یغو نییــــضایرلا ، نــــع لاضــــف نأ ىدــــ ل اــــهریوطت قرــــطو ةــــیكرحلا تا راــــهملا ىــــ لع تزــــكر تاــــسا ردلا بــــ لغا لاــــفطلأا ةــــسا ردك PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com " رامعاب ثانلااو روكذلا ىلع ةيفيظولا تايرغتلما ضعب في يئاوه دهج يرثات ١١ ١٢ ةنس " ٥٨ ) ،زــیزع ٢٠٠١ ( ةــسا ردو ) دــمحم ، ١٩٩٥ ( اــمأ يــتلا تاــسا ردلا نــم تــلوانت ةیجولویســفلا رهاوــظلا ضــعب راــمعلأل عوــضوم ةــسا رد يــهف انتــسا رد ) وســحلا ، نورــخآو ، ٢٠٠٣ .( نإ اشــكتسا ىدــل ةیجولویســفلا تا رــیغتملا ضــعب ةــسا ردو ف لاــفطلأا رــمعب ) ١١ ١٢ ( بلقلا تابرض لدعمك نیسنجلا لاكل ةنس ) HR ( يـضابقنلاا مدلا طغضو ) sBP ( يطاسـبنلااو ) (dBP ةـجردو ةرا رـحلا ) Tcore ( سفنـتلا مـجحو يداـیتعلاا ) TV ( سفنـتلا لدـعمو ) (RR ةـیوئرلا ةـیوهتلاو ) VE ( دـعت يئاوـهلا دـهجلا دـعب رض ىلع ىنبت ةیفیظو ةیملع ةدعاق ىلا لوصولل ةرو اهساسأ اـمب ةـیبیردتلا تادحولاو نیرامتلا مءلاتـی هذـه تا ردـقو راـمعلأا نع لاضف ماهسإ ةـسا ردلا هذـه جئاـتن عـضول يصـقتلاو ثحبلا بلطتی يذلا هاجتلاا اذهب ةفرعملا يف ریسی رزنب ولو ةسا ردلا ذـــهل ةـــیبیردتلاو ةیســـ یردتلا ةـــ یلمعلا ةـــمدخ يـــف ةـــ یرمعلا ةـــ ئفلا ه ) ١١ ١٢ ( ىـــ لا لاوـــصو نیســـ نجلا نـــم ةنـــس ءادلأا زاـــجنلااو لضفلأا ةئفلا هذه عم يندبلا لماعتلا نسحو . ١ ٢ ثحبلا ةلكشم : ثـحبلا ةلكشـم ددـحتت اـیلحم ةـقیقدلا ةـیملعلا ةروصـلا حوـضو مدـع يـف ماـمأ نیـینعملا جماـنربلا يعـضاوو يـططخمو ســحلا يــف اوعضــی مــل مهنوــك يــسردملا يندــبلا ةریغصــلا ةــیرمعلا ةــئفلل ةیجولویســفلا ةیصوصــخلا ناب ) ١١ ١٢ ( قورــفلاو ةنــس نم اهل امل ةئفلا هذهل نیسنجلا نیب ةیمهأ روـطت يـف ةغلاب ةزـهجأ ةـیبرتلل سیردـتلاو بیردـتلا جهاـنم میوـقتو ةـهج نـم مسـجلا تادرـفم للاغتـساو ةـئفلا هذـهل ةیضایرلا ةـیبرتلا لكشـلاب ةیـضایرلا لـثملأا ، اذـل ا ىأـترا متـی مـل يـتلا تا رـیغتملا ةـسا رد ناـثحابل روكذلا نیب ةنراقملا نع لاضف رطقلا ىوتسم ىلع اهب مامتهلاا ثانلإاو ئفلا هذهل اهل فاشكتساك تا ریغتملا هذه يف ة . ١ ٣ ده ف ا ثحبلا : ١ ٣ ١ ةیجولویسفلا تا ریغتملا ضعب میق نع فشكلا (* روكذـلا ىدـل يئاوه دهج دعبو ةحا رلا يف ثاـنلإاو رـمعب ١١ ١٢ ةنس . ١ ٣ ٢ روكذلا نیب قورفلا نع فشكلا ثانلإاو یسفلا تا ریغتملا هذهل قلطملا ریغتلا میق يف دـهجلا دـعبو ةـحا رلا يف ةیجولو لا يئاوه . ١ ٤ رف ض ا ثحبلا : ١ ٤ ١ ویسـفلا تا رـیغتملا ضـعب میـق يـف ةـیونعم قورـف كاـنه اـم ةیجول دـهج دـعبو ةـحا رلا نیـب روكذـلا ىدـل يئاوـه ثاـنلإاو رمعب ) ١١ ١٢ ( ةنس . ١ ٤ ٢ تملا ضعب میق يف ةیونعم قورف كانه دـعبو ةـحا رلا يـف ةـیفیظولا تا ریغ اـم يئاوـه دـهج روكذـلا نیـب ثاـنلإاو رـمعب ) ١١ ١٢ ( ةنس . ١ ٥ ثحبلا تلااجم : ١ ٥ ١ يرشــبلا لاـجملا : ةــسردم ذــیملات نــم ةــنیع يــبأ سداســلاو سماــخلا فصــلل تاــنبلاو نیــنبلل ةــیئادتبلاا يراـفغلا رذ تبلاا يئاد رامعأب ) ١١ ١٢ ( ةنس . ١ ٥ ٢ لاجملا ينامزلأ : ٢٨ / ٢ / ٢٠٠٧ ةیاغلو ١٤ / ٣ / ٢٠٠٧ . ١ ٥ ٣ يناكملا لاجملا : لصوملا ةعماج بعلم / ةیضایرلا ةیبرتلا ةیلك . ٢ راطلإا ةقباسلا تاسا ردلاو يرظنلا : (*) ةیجولویسفلا تا ریغتملا : ١ . HR بلقلا تاضبن لدعم ينعت Heart rate ٢ . sBP يضابقنلاا مدلا طغض Systolic Blood Pressure ٣ . dBP يطاسبنلاا مدلا طغض Blood Pressure Diastolic ٤ . Tcore مسجلا زكرم ةرا رح ةجرد Core temperature PDF created with pdfFactory trial version www.pdffactory.com " رامعاب ثانلااو روكذلا ىلع ةيفيظولا تايرغتلما ضعب في يئاوه دهج يرثات ١١ ١٢ ةنس " ٥٩ ٢ ١ يرظنلا راطلاا : ٢ ١ بـلقلا تابرـض لدـعم (PR)Puls Rate : ددـع وـه بـلقلا ضبـن لدـعم ةـقیقدلا يـف بـلقلا تاضـبن وأ ددـع وـه ةــقیقدلا يــف بــلقلا اــهیف قــفخی يــتلا تا رــملا ، نیــب يــعیبطلا بــلقلا ضبــن لدــعم نوــكیو ) ٦٠ ٨٠ ( ن / يــف د صاخــشلأا رــیغ نیبردملا ). Bowers & Fox , 2001, 205-206 .( دنعو ءادأ عیطتسـیل بـلقلل ةـیفیظو تا ریغت ثدحت نیعم يندب دوهجم دادمإ اب ةلماعلا تلاضعلا نم ةدیا زتملا اهتاجایتح O2 ةیئاذغلا داوملاو ءادلأ دوـهجملا اذه قـیرط نـع كـلذ متـی ذإ لـك ةداـیز لا نایرس ةعرسو يبلقلا جتانلا نم مد ) Divid, 1978,199 ( ، يـف بلقلا ضبن لدعم طبتریو ءاـنثأ اـهنم ةدـع لـماوعب ةـحا رلا رمعلا ، سنجلا ، ةشیعم فورظ ،مسجلا مجح ناسنلإا ضبـنلا لدعم دیزیو ىدـل يـبلقلا لاـفطلأا راـبكلا ىدـل هـنع ، دـیزی اـمك ىدـل ثاـنلإا روكذـلا ىدـل هـنع ) حاـتفلا دـبعو يولاـع ، ٢٠٠٠ ، ٢٠١ .( ركذـیو ) Rathe & Klioze ( ىـلا نأ ددـع تاضـبن ىدــل بــلقلا لاــفطلأا غــلبی ةدلاوــلا يثیدــح 140) ( ن / رــمعب لاــفطلاا ىدــلو د ) ٦ ( رهــشأ غــلبی ) (130 ن / لاــفطلاا ىدــلو د ةنـس رـمعب ) 115 ( ن / نیتنـس رـمعبو د ) 110 ( ن / رـمعبو د 6 غـلبی تاونـس ) 103 ( ن / د اـمأ رـمعب لاـفطلاا 8 غـلبی تاونـس ) 100 ( ن / رمعب لافطلاا ىد لو د ) 10 ( غ لبی تاونس ) 95 ( ن / ابیرقت د ) Rathe & Klioze,2001,3 . ( ضفخنـیو ) HR ( لاـفطلاا ىدـل رـمعلا مدـقت عـم ةـحا رلا يـف ، ضبـنلا لدـعم ضفخنـی ذا يـــساسلأا ) BHR ( Basal Heart Rate نـــم ) 20-10 ( ن / اـــم د نیـــب راـــمعلأا ) 15-5 ( ةنـــس ) Rowland , 2005,116 .( دعم ةنراقم دنعو ضبن ل بلقلا تا ىصقلأا لافطلأل ضبن لدعم لافطلال ناف نیغلابلاو ىوصـق بـلق تا ىـلعأ نیب ام حوا رتت نیغلابلاب ةنراقم ) 195 220 ( ض / رمعلا ةدایز عم لدعملا اذه ضفخنیو د ) Shi,2002,26-31 .( ٢ ١ ٢ مدلا طغض Blood Pressure : مدــلا طغــض فرــعی هــنأب " نا ردــج ىــلع مدــلا اهطلســی يــتلا ةوــقلا ةــیعولأا ةــیومدلا )" Herlihy & Maebius,2003,307 ( ) Shier et al,2003,363 .( لـك ىـلا لوصولل مدلاب عفدت يتلا ةوقلا هذهو ةجسـنأ ةـفلتخملا مسـجلا ذإ نأ ةروصـب عفدـنی مدـلا ةیــساسأ ببســت صلقتــلا نــم جتــنملا طغضــلا يــنیطبلأ ... طغضــلا قطاــنم هاــجتاب يلاــعلا طغضــلا قطاــنم نــم مدــلا عفدــی ذا نا ردـجلا ناك طغضلا دا ز املكو ئطاولا عرـسأ ىـنعمبو رـخأ طغضـلا رادـحنا عـم اـیدرط بـسانتت ناـیرجلا ةبسـن ) Martini etal,2001,702-703 .( يـف تـباث رـیغ نییا رشـلا نا ردـج ىـلع مدـلا طغـضو ءاـنثأ نیـب بذـبذتم هدـجنف ةدـحاولا ةـیبلقلا ةردـلا يف يلاع ىوتسم ءانثأ يف ضفخنم ىوتسمو نیطبلا ضابقنا ءانثأ نیطبلا ءاخترا ) ةملاس ، ١٩٨٨ ، ١٨٩ .( رثأـــتیو يـــبلقلا جتاـــنلا اـــمه نیلماـــعب مدـــلا طغـــض ) CO ( ةـــطیحملا ةـــمواقملاو وأ ةـــیفرطلا ) PR ( ركذـــیو اـــمهعم بـــسانتیو ) Seely,1998 ( مدـــ لا طغـــض ناـــب ةـــیطیحملا ةـــمواقملا يـــف يـــبلقلا جتاـــنلا برـــض لـــصاح وـــه وأ ةداـــیزلا ناو ةـــیفرطلا وأ يــف ناصــقنلا ) pr ( وأ هــیلماعب يــبلقلا جتاــنلا ) HR,S.V ( ةداــیزلا ىــلا يدؤــت وأ يــف ناصــقنلا ) BP ) ( Seely et al ,1998,680 .( ىلا عفترملا يرهبلاا طغضلا لدعم لصی ةیزاهجلا ةرودلا يفو ) 120 ( ملم . امدنع ز قـلطیو نیـطبلا ضبـقنی يـضابقنلاا مدـلا طغـض هـیلع sBP ) Systolic Blood Pressure ( ىـلا ضفخنـملا هـلدعم لصـیو ) 80 ( مـلم . ز قـبئ دـنع يطاسـبنلاا مدـلا طغـض هـیلع قـلطیو نیـطبلا طاسـبنا dbp ) Distolic Blood Pressure ) ( Silverthorn et al ,2001,448 .( فرعیو ) Vander ( يضابقنلاا طغضلا هنأب ىلعأ خضـلا ةـمق للاـخ مدـلا هطلسـی طغـض يـنیطبلأ ... لـقا ىعدـیو خضـلا لـبق ثدـحی مدـلل طغـض يـنیطبلأ يطاسـبنلاا طغضـلاب ) Vander et al ,1998,408 . ( میـق تواـفتتو ) bp ( بسـح

THE EFFECT OF AN AEROBIC STRESS ON SOME PHYSIOLOGICAL VARIABLES FOR BOTH GENDERS