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espanolResumen La ensenanza- aprendizaje del idioma ingles ha sido altamente destacada en los ultimos anos, y con ello se ha generado el Nuevo Rediseno de la Carrera de Pedagogia de los Idiomas Nacionales y extranjero-ingles de la Universidad Central del Ecuador aprobado por el CES en el ano 2016 con el objetivo de cumplir importantes expectativas en este campo. Es por esta razon que los educadores no pueden quedarse fuera del desarrollo cientifico y tecnologico. El presente articulo sustenta la aplicacion de la plataforma Edmodo como recurso didactico en la ensenanza de la escritura academica en los y las estudiantes de tercer semestre de la Carrera Ingles. Los datos presentados indican la posibilidad de la propuesta para responder a los problemas encontrados en la Carrera de Ingles, la misma que se respalda en una investigacion cuasi-experimental, con metodos y tecnicas de investigacion adecuados durante el desarrollo del proyecto. Finalmente, los estudiantes encuentran ventajas en la integracion de los medios didacticos basados en la plataforma Edmodo para desarrollar la precision, la brevedad y la claridad. Palabras claves: plataforma Edmodo, escritura academica, desarrollo, cuasi-experimental, EnglishAbstract The teaching-learning of the English language has been highly highlighted in recent years, and this has generated the New Redesign of Pedagogy of the National Languages and foreign-English Major at Central University of Ecuador approved by the CES in the year 2016 with the aim of fulfilling important expectations in this field. It is for this reason that educators can not be left out of scientific and technological development. This article supports the application of the Edmodo platform as a didactic resource in the teaching of academic writing in the third semester students at English Major. The presented data indicate the possibility of the proposal to respond to the problems found in the English Major, which is supported by a quasi-experimental research, with appropriate research methods and techniques during the development of the project. Finally, students find advantages in the integration of didactic media based on the Edmodo platform to develop accuracy, brevity and clarity. Key words: Edmodo platform, academic writing, development, quasi-experimental,

LA PLATAFORMA EDMODO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA ACADÉMICA DEL IDIOMA INGLÉS