English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El objetivo del trabajo es identificar las metodologias aplicadas por docentes en nivelacion de la Facultad de Ciencias de la Educacion, Humanas y Tecnologias de la Universidad Nacional de Chimborazo, tambien la apreciacion que de esas metodologias tienen los estudiantes. Se elaboro un cuestionario con interrogantes del curriculo oficial; instrumento validado por expertos y aplicado a docentes y muestra de estudiantes. El hallazgo es que hay correlacion entre las apreciaciones de los dos grupos de actores consultados; sin embargo, el criterio de estudiantes es de menor frecuencia de utilizacion de esas actividades. Como consecuencia se estructura una propuesta de especificaciones metodologicas guiadas por el modelo pedagogico institucional; estrategia que luego de la validacion entrara en pilotaje con una muestra de docentes y estudiantes. La conclusion es que esta metodologiadebe cursar el ciclo de la mejora continua como teoria cientifica que guie la cultura del trabajo academico; ademas que las metodologias hay que innovar constantemente. Palabras claves: metodologia, educacion superior, modelo pedagogico

Especificaciones metodológicas para el desempeño docente en nivelación de carreras de educación en el marco del modelo pedagógico universitario