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La propuesta que se planteo en la Unidad Educativa de Fuerzas Armadas Liceo Naval de Guayaquil “Cmdte. Rafael Andrade Lalama”, incorporo la unidad didactica de “Juegos de lucha e iniciacion del Judo en  Educacion Fisica” , la cual proporciono un acercamiento para que los estudiantes conozcan y practiquen el Judo de forma educativa por medio de actividades ludicas-recreativas dejando de lado perspectivas competitivas y no centralizadas unicamente en estereotipos de repeticion de tecnicas.  En concreto el objetivo principal de esta unidad didactica  innovadora, fue promover el acercamiento a la defensa personal, para fortalecer el diseno curricular y la satisfaccion de la comunidad liceista, basados en la guia de ensenanza de Enrique y Vicente Carratala que proponen “un modelo de iniciacion al Judo desde la perspectiva de la Educacion Fisica”. El modelo de ensenanza-aprendizaje que se empleo al presente trabajo es el constructivismo  Aprendizajes caracterizados principalmente por las experiencias previas de los alumnos y propuestas de nuevos aprendizajes en base a los saberes que construyen nuevos conocimientos”. Ademas, los estilos de ensenanza que se utilizaron eran variados y dependieron de la actividad especifica que se desarrollaron. Se destaco en el descubrimiento guiado y resolucion de problemas. Finalmente, se logro motivar a los estudiantes a participar en nuevos contenidos para desarrollar la Educacion Fisica, con juegos socializadores de tipo cooperativo que acrecento esas motivaciones promoviendo en forma especifica al inicio de un judo para todos . En conclusion, es de gran satisfaccion para los estudiantes haber participado de actividades que eran desconocidas y poco utilizadas por el profesorado de Educacion Fisica, con lo cual estas experiencias despertaron el interes por conocer  deportes no tradicionales en este caso el Judo; aplicandose principios basicos tales como: amistad y prosperidad mutua, ceder para vencer y la  maxima eficacia con el minimo esfuerzo.

JUEGOS DE LUCHA E INICIACIÓN AL JUDO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA