English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Um numero consideravel de estudantes dos cursos de licenciatura em Matematica chega a universidade com dificuldades em conteudos do ensino basico que sao pre-requisitos para disciplinas da graduacao, particularmente o conteudo de funcoes, fundamental para as disciplinas de calculo. Os logaritmos sao um exemplo bastante representativo de conteudo no qual os estudantes apresentam dificuldade. Nesse estudo qualitativo, realizado com quatro estudantes do curso de licenciatura em Matematica de uma universidade publica brasileira, utilizamos o GeoGebra como recurso didatico para a visualizacao/compreensao das propriedades dos logaritmos. Utilizamos a descoberta guiada por um roteiro que permitiu aos estudantes visualizarem e compreenderem as propriedades. Para coletar as impressoes em relacao a atividade, um questionario foi aplicado. Os resultados mostraram que os estudantes puderam: compreender, com mais clareza, a propriedade do logaritmo do produto por meio da visualizacao e intervencao do professor; criar conjecturas a respeito de como seria a extensao das ideias para o logaritmo do quociente; criar situacoes, dentro da atividade, para suscitar reflexoes acerca do conteudo que pudessem, como resultado, gerar discussoes que promovessem um avanco no repertorio de conhecimentos dos estudantes. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE

O GEOGEBRA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A COMPREENSÃO DA PROPRIEDADE OPERATÓRIA LOGARITMO DO PRODUTO: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA