English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O presente artigo tem como objetivo demonstrar e analisar uma proposta para o ensino das razoes trigonometricas no triângulo retângulo dando enfase aos ângulos notaveis, por meio de orientacoes menos pragmaticas e complexas do professor, com o intuito de gerar maior rapidez e praticidade no desenvolvimento do raciocinio do aluno ao buscar a solucao da situacao problema. Neste vies, foi realizado uma pesquisa bibliografica da abordagem trigonometrica do triângulo retângulo de livros didaticos com autores renomados no Brasil, como Matematica Ciencia e Aplicacao de Iezzi et al., (2007), Matematica Contextos & Aplicacoes de Dante (2013), Matematica Completa de Giovanni e Bonjorno (2005) e Conexoes com a matematica de Barroso (2010), objetivando encontrar suporte metodologico que corroborasse com a nossa pesquisa.  Portanto, os procedimentos metodologicos foram divididos em duas vertentes: no primeiro momento foram realizadas as explanacoes do assunto proposto sobre o direcionamento da metodologia de ensino Resolucao de Problemas de Polya em duas turmas distintas, num segundo momento foram aplicadas duas avaliacoes, uma com o metodo classico presentes em alguns livros didaticos analisados e outra segundo a proposta de nosso trabalho, numa vertente mais voltada para o estilo utilizados nos cursinhos, no qual se utilizam de dicas praticas e de facil memorizacao, conhecida de modo prosaico por “Bizu”. As analises das avaliacoes dos alunos apresentaram os seguintes resultados: 63% de acertos na abordagem classica e 88% de acertos na metodologia de nossa proposta, o que nos levou a fazer varias reflexoes inerentes ao ensino e aprendizagem e as formas de repassar os conteudos matematicos, mais especificamente de razoes trigonometricas.

Dicas de resoluções práticas das razões trigonométricas com os ângulos notáveis