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A partir de 2008, com a obrigatoriedade da disciplina no Ensino Medio, o ensino de Sociologia comeca a ganhar espacos e relevância nas universidades. A producao de material didatico e o desenvolvimento de metodologias para esta disciplina possui um grande repertorio de discussoes. A sociedade em rede e a nova ecologia cognitiva, permitem um contato inedito com uma rede sociotecnica de informacao descentralizada, pautada em equipamentos eletronicos de alto processamento de dados, com a instituicao escolar organizada para uma sociedade do seculo XXI. Como observar esse contato e os desafios advindos dai? Este artigo pretende encontrar uma resposta a essa pergunta aplicando os conceitos de figuras do aprender e das relacoes com os saberes, ambos conceitos de Bernard Charlot, na producao de materiais didaticos audiovisuais de Sociologia. Os videos e as imagens sao produzidos na estetica e logica de mapas mentais, elaborados a partir da parceria entre discente e docente em um projeto de extensao realizado no Instituto Federal do Parana – Campus Ivaipora, disponibilizado na plataforma Youtube.

Uma experiência de produção de vídeos de animação de Sociologia: proposta de ensino de Sociologia no século XXI