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A educação pública no Brasil é alvo de várias críticas, pois o ensino de nível médio se mostra insuficiente para a preparação dos discentes para o ensino superior, o mesmo problema acontece com a formação de docentes, devido a desvalorização da profissão, conforme os anos passam, aumenta a carência de profissionais do ramo. No ensino superior, sobretudo nas Ciências Exatas, não há muita procura de especialização para atuar na área. O ensino da química tem se tornado cada vez mais desmotivador para os estudantes. Uma solução viável para queda dos paradigmas envolvendo o ensino da química seria o uso de aulas práticas envolvendo experimentos que se enquadram no conteúdo das aulas, com materiais de fácil acesso que se relacionam com cotidiano do aluno. Deve-se levar em conta o desinteresse dos estudantes e assim tentar aproximá-los da química. Os experimentos de baixo custo são uma grande alternativa para que isso ocorra, pois desperta nos alunos a curiosidade sobre o assunto. A química torna-se aliada que os alunos podem utilizar no seu aprendizado multidisciplinar. Cabe ao docente sair de sua zona de conforto e experimentar diversas metodologias que ajudem a melhorar a educação brasileira. O objetivo desta pesquisa é diminuir a dificuldade que os discentes possuem na disciplina de química, quebrando certos tabus envolvidos na área, e aproximar os alunos dos liceus, criando um ambiente mais descontraído.

Uso de experimentos de baixo custo na queda de paradigmas no ensino tradicional da química