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Unter dem Vorzeichen wenig erfolgreicher formaler Bildungslaufbahnen finden sich dennoch nach wie vor problematische Orientierungen an stereotypen Mannlichkeiten, die fur Jugendliche die Anschlussmoglichkeiten an Bildungschancen vergrosern sollen. Dass auch ohne eine explizite Programmatik in padagogischen Institutionen an der Veranderung von Mannlichkeitskonstruktionen gearbeitet wird, um eine bessere habituelle Passung von Jugendlichen fur die Erfordernisse des Arbeitsmarkts herzustellen, zeigt der Beitrag des Autors mit dem Titel Mannlichkeit verpflichtet. Die padagogische Bearbeitung randstandiger Mannlichkeit im institutionellen Alltag dualer Berufsvorbereitung. Der Artikel widmet sich mit der Berufsvorbereitung einem empirisch kaum ausgeleuchteten Feld. Vor dem Hintergrund einer in weiten Teilen geschlechtersegregierten Arbeitswelt und dem segmentierten Ausbildungssystem kommt Angeboten wie dem Berufsvorbereitungsjahr fur Mannlichkeitskonstruktionen eine immense Bedeutung zu. Wesentliches padagogisches Moment solcher Angebote ist die Herstellung von Ausbildungsreife. Anhand eines methodenpluralen Forschungsprojektes mit Schulern im Berufsfeld Lagerlogistik legt der Autor das Augenmerk auf die Mitkonstruktionen eines mannlichen Habitus durch die Ausbilder in den uberbetrieblichen Klassen durch die Betonung mannlicher Harte sowie der Ablehnung von als unmannlich markierter Schwache, die sich vor allem an korperbezogenen Praktiken feststellen lasst. Als Fazit zieht der Autor, dass das padagogische Arrangement der Berufsvorbereitung, das auf die Forderung von Ausbildungsreife zielt, sich in mannlich dominierten Berufen demnach auch als eine „Schule von Mannlichkeit“ verstehen lasst, welche insofern funktional ist, als sie auf die Herausbildung eines fur die manuellen Tatigkeiten funktionalen Geschlechtshabitus abzielt. (DIPF/Orig.)

Männlichkeit verpflichtet. Die pädagogische Bearbeitung randständiger Männlichkeit im Zuge der Herstellung von Ausbildungsreife in der Berufsvorbereitung