English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Interdisziplinare Zusammenarbeit wird meist sowohl in der Forschung als auch in der Lehre mit dem Argument begrundet, zu neuen Ergebnissen und Perspektiven zu kommen. Ein weiteres vor allem fur die Lehre relevantes Argument ist jedoch, Studierende in ihrer facherubergreifenden Problemlosekompetenz zu starken. Im folgenden Beitrag soll nicht nur eine Erlauterung dafur gegeben werden, wie interdisziplinare Zusammenarbeit die Studierenden in ihrer Kompetenzentwicklung starken kann. Vielmehr soll dargestellt werden, warum ein voneinander Lernen der Lehrenden fur die Entwicklung facherubergreifender Problemlosekompetenzen der Studierenden ein notwendiger Aspekt ist. 13.12.2010 | Nicole Romana Heigl (Eichstatt)

Voneinander Lernen - Ein Plädoyer am Beispiel der Entwicklung fächerübergreifenden Problemlösens