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El objetivo de este estudio fue analizar la vision integradora de la investigacion estudiantil en pregrado a partir de la actitud e inteligencia investigativa. La metodologia fue documental, aplicando el analisis de contenido; se recogio e interpreto las experiencias de investigacion desarrolladas por estudiantes investigadores de la Facultad de Medicina de la Universidad del Zulia. Esto permitio analizar la investigacion desde una vision integradora, que se fundamenta en los componentes: filosofico, epistemico y pedagogico. Asi mismo, se refieren las modalidades de investigacion curricular: declarada, transversal y extracurricular o formalizada en equipos de investigacion. Esta ultima, se presenta como una oportunidad que la universidad ofrece al estudiante para formarlo como ciudadano y profesional, lo que corresponde con lo establecido en las politicas de Estado y de la Universidad del Zulia. En este contexto, se construye una definicion integradora de inteligencia investigativa, entendida como un saber consciente generado por rutinas cognitivas que sistematizan las ideas para construir el conocimiento. En consecuencia, el enfoque integrador de la investigacion estudiantil, representa en el pregrado, una alternativa para construir la actitud e inteligencia investigativa, en terminos de capacidad para desarrollar el trabajo cientifico y valores ciudadanos.

Una visión integradora de la investigación estudiantil en pregrado