English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O processo que inclui alunos deficientes esta previsto em politicas publicas, concedendo o acesso e o direito a esses sujeitos a educacao. Mas nao basta somente incluir e necessario manter, e para isso e preciso um olhar reflexivo para a formacao de professores nos cursos de licenciaturas, os quais necessitam estar preparados para os desafios que a educacao inclusiva proporciona. Infelizmente, no panorama atual os estudantes em formacao, principalmente na area das ciencias nao tem uma formacao voltada para essas questoes de educacao inclusiva. Diante desse contexto, esse artigo visa relatar a experiencia de uma estudante em formacao, no acompanhamento pedagogico a um aluno deficiente auditivo na disciplina de Calculo do Curso Superior de Tecnologia em Redes de Computadores do Colegio Tecnico Industrial de Santa Maria (CTISM/UFSM), bem como descrever os resultados obtidos nesse processo educativo.

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UM OLHAR REFLEXIVO A RESPEITO DE APOIOS PEDAGÓGICOS A UM ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO.