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O ensino medio brasileiro esta em fase de reformulacao, prevendo mudancas significativas na organizacao e curriculos escolares e, consequentemente, para a formacao docente.  Dessa forma, questiona-se: Qual o intento das alteracoes na LDB (Lei no 9.394) no que concerne ao ensino medio? Neste estudo, analisa-se as adulteracoes na referida Lei, fundamentando-se na pedagogia historico-critica, buscando compreender o impacto que tal legislacao pode causar ao referido nivel escolar. Verifica-se o oferecimento de um ensino medio de carater dubio; observa-se, ainda,  contradicoes, visto que tais alteracoes pressupoe a necessidade de um maior investimento financeiro para sua execucao, num cenario que a economia do pais esta crise; preve uma formacao integral do aluno, mas nao deixa claro a obrigatoriedade de artes, filosofia e sociologia; alem de romper com estudos sobre o ensino medio que estavam sendo realizados, com um proposito de dar celeridade a um processo reformador naturalmente lento devido a sua complexidade.

“REFORMA” DO ENSINO MÉDIO: DISCUSSÕES INICIAIS SOBRE A LEI Nº 13.415/2017