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A tendencia atual de renovacao do ensino superior no Brasil evidencia a necessidade de estudos dirigidos para a formacao pedagogica dos professores com abordagens teorico-metodologicas capazes de compreender as especificidades dos sujeitos dessa pratica. Assim, buscou-se identificar em dois cursos de odontologia da Bahia, o perfil dos professores, a auto-percepcao sobre a influencia da pos-graduacao em sua formacao docente e os seus conhecimentos acerca das DCNs. Realizou-se entrevistas nao-diretivas, interpretadas pela analise de conteudo, a qual foi sustentada por um referencial teorico que trata da formacao pedagogica do professor e das politicas publicas de educacao. A quase totalidade dos professores reconhece as limitacoes da pos-graduacao no que se refere a formacao pedagogica, evidenciando os saberes oriundos da experiencia, e a maioria deles desconhece ou tem informacoes superficiais sobre as DCNs.

Formadores em odontologia: perfil profissional, pós-graduação e conhecimentos sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs)