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O processo de inclusao de alunos com deficiencia esta previsto legalmente. No entanto, ha ainda a preocupacao com a permanencia desses alunos nas escolas regulares. Diante disso, esta pesquisa tem como objetivo problematizar o processo de inclusao de alunos com deficiencia diante de uma situacao real, a fim de pensar seus desafios e possibilidades, a partir da seguinte pergunta de pesquisa: Como esta acontecendo na escola regular a permanencia dos alunos com deficiencia? Buscou-se aproximacoes com uma escola da rede publica do interior do estado do Rio Grande do Sul a fim de observar, refletir e dialogar com os sujeitos escolares sobre a inclusao de alunos com deficiencia. Os resultados desta pesquisa apontam limites e possibilidades, bem como alertam para a necessidade de um trabalho coletivo para a superacao das dificuldades e maximizacao das possibilidades na materializacao da proposta de inclusao.

Acesso e permanência do aluno com deficiência na escola regular: alguns desafios e possibilidades