English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bireyin kendine has tutum ve algilarinin incelenmesi farkindalik duzeylerinin tespit edilmesi ile mumkun olmaktadir. Farkindalik, gelecekte nasil davranilacagi, nelerin gerceklestirilebilecegi hakkinda ip uclari verir. Bu arastirmanin amacini; ogrencilerin demografik degiskenlerinin organik kimya egitimi farkindaliklarina etkisini olcmek olusturmaktadir.  Ogrencilerin organik kimya egitimi farkindaliklarini olcmek icin uzman gorusleri ve literatur arastirmasi yapilarak olcek olusturulmustur. Olcek 11 madde ve 3 alt boyuttan olusmaktadir. Organik kimya farkindaligi olcegine iliskin gecerlik ve guvenilirlik analizleri yapilmistir. Olcegin guvenirlik katsayisi 0,811, organik kimya egitim memnuniyeti  alt boyutu guvenirlik katsayisi 0,755, organik kimya egitiminin gelecege donuklugu guvenirlik katsayisi 0,724,  organik kimya egitiminin uygulamaya donuklugu  guvenirlik katsayisi 0,810 olarak bulunmustur. Ayrica ogrencilerin cinsiyetleri ve ogrenim turleri ile olan iliskisi de incelenmistir.

KİMYA PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN ORGANİK KİMYA FARKINDALIKLARI (KMYO ÖRNEĞİ)