English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

El presente articulo aborda, a partir de la revision critica de la literatura pertinente,la relacion entre la Linguistica del Corpus (LC) y la ensenanza del ingles,la que para muchos aparece como virtualmente automatica, mientras quepara otros aparece como una herramienta puramente complementaria.El objetivo del articulo es presentar el valor especifico de los supuestoscontenidos en dos posiciones que parecen estar en conflicto respecto de laeventual transferencia de los hallazgos hechos a partir de la investigacion deLC a la sala de clases de ingles como lengua extranjera.El articulo procura, ademas, explorar las implicancias de la (tensionada) relacionentre la LC y sus transferencias pedagogicas en el contexto de de la(s)forma(s) de ensenanza de ingles en instituciones formadoras de profesoresde ingles y del sistema escolar nacional.

La Lingüística de Corpus y la Enseñanza del Inglés (como lengua extranjera): ¿Un matrimonio forzado?