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This article presents the research work results entitled “Contributions to Curricular Updating of the Professional Practice Course ‘Promotion of Social Development’, of the Undergraduate Degree in Social Work of the Monserrate University Foundation. Potentialities from the agroecological Social Work”, which demonstra*1 Trabajador social, especialista en docencia universitaria. Maestrante en docencia Universidad de La Salle, miembro del Observatorio Ciudadano Juvenil. E-mail: alejandrodiangarita@gmail.com **2 Trabajadora Social, especialista en docencia universitaria. Trabajadora Social en la Institución Educativa Soacha para Vivir Mejor, Fe y Alegría. E-mail: Jazzlis@gmail.com Artículo REVISTA PERSPECTIVAS N°36, 2020 | ISSN 0717-1714 | ISSN 0719-661X en línea | pp. 237-252 DOI: 10.29344/07171714.36.2583 Recibido: 25 de febrero de 2020 · Aceptado: 26 de agosto de 2020 Díaz y Fonseca Palabras clave: docencia, Trabajo Social, práctica profesional, estudiantes, Trabajo Social agroecológico.

Docencia en Trabajo Social: potencialidades desde el Trabajo Social agroecológico