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Al considerar la orientacion hacia la competencia y el mercado que hanadoptado multiples sistemas educativos durante las ultimas decadas, el articulo analiza las caracteristicas, consecuencias y principales implicancias de la instalacion de estas logicas en el campo educacional, a partir del estudio de un caso paradigmatico: el sistema escolar chileno. Asi, se muestra como este sistema, organizado en torno a la dimision del rol del Estado, la centralidad de lo privado, la implementacion de subsidios a la demanda y la generacion de fuertes politicas de rendicion de cuentas, ha potenciado y profundizado fenomenos de segregacion educativa, reduccion de la libertad de eleccion y movilizacion social en el pais, produciendo transformaciones en las estructuras, procesos y resultados educativos. Frente a este escenario, se discute la necesidad y posibilidad de construir una nueva logica educacional, basadas en la reflexividad, el desarrollo del espiritu critico, el accountability inteligente y la formacion integral.

Sistema escolar chileno: características y consecuencias de un modelo orientado al mercado