English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Penelitian ini dilatar belakangi dengan pentingnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan tersebut adalah model pembelajaran  Problem Based Learning  dan  pair check . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifitas  Problem Based Learning dengan  pair check terhadap kemampuan berpikir  kritis matematis siswa . Metode penelitian ini adalah  Q uasi  E ksperimen tal Design . Pengambilan sampel dengan teknik  Cluster Random Sampling . Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Purwodadi . Sampel penelitian kelas VII B sebagai kelas dengan  model pembelajaran  pair check , kelas VII D sebagai kelas dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas VII C sebagai kelas konvensional. Data penelitian ini diperoleh melalui tes kemampuan berpikir k ritis matematis .  Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan perhitungan anava satu arah dilanjutkan dengan uji Scheffe’ dan uji regresi untuk mengetahui besar pengaruhnya. Kesimpulan dari hasil pengolahan data tersebut adalah . 1) Terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir  kritis matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan  modelpembelajaran problem based learning ,  pair check  dan konvensional. 2)  model pembelajaran Problem Based Learning lebih baik dari pendekatan konvensional terhadap kemampuan berpikir  kritis matematis siswa. 3) model pembelajaran  pair check lebih baik dari pendekatan konvensional terhadap kemampuan berpikir  kritis matematis siswa .  4)  Kemampuan berpikir kr itis siswa dengan menggunakan  model pembelajaran Problem Based Learning  dengan model pembelajaran  pair check mencapai  KKM . 5) Terdapat pengaruh keaktifan siswa terhadap kemampuan berpikir k ritis matematis  siswa dengan model pembelajaran  Problem Based Learning dan  pair check .

imajiner

Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan Model Pembelajaran Pair Check Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Kelas VII