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Nesse artigo e abordada a viabilidade da combinacao de estrategias referentes ao construcionismo e pensamento computacional para promocao da educacao algebrica. Com base em referencial teorico sobre essas vertentes teoricas, discute-se sobre como ambientes de aprendizagem que contemplem a resolucao de problemas matematicos na perspectiva construcionista podem favorecer a explicitacao de aspectos necessarios para o desenvolvimento do pensamento algebrico. Por fim, aborda-se como o uso de uma plataforma de programacao visual pode auxiliar nesse processo. O cenario exposto permite perspectivar que atividades educativas que contemplam o desenvolvimento de aplicativos de execucao de calculos com a ferramenta App Inventor estimulam a manifestacao do pensamento algebrico, justificado pelo fato de contemplar abstracao, uso de linguagem simbolica e protagonismo discente de forma combinada.

A prática construcionista e o pensamento computacional como estratégias para manifestações do pensamento algébrico