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Este trabalho teve por objetivo analisar a producao cientifica do Grupo de Trabalho sobre “Educacao e Relacoes Etnico-raciais” da Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Educacao - ANPED, entre os anos de 2003 a 2013, especialmente a producao voltada para educacao das relacoes etnico-raciais no contexto da Educacao Infantil e nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Utilizamo-nos dos aportes teoricos de Abramowicz e Oliveira (2006, 2012), Fazzi (2006), Cavalleiro (2001, 2014), dentre outros. A pesquisa, do tipo estado da arte, e de carater bibliografico/documental. Nas pesquisas aqui analisadas, vimos que a producao academica do GT 21 da ANPED ainda continua pouco expressiva no que diz respeito a pesquisa com criancas e relacoes etnico-raciais, diante do total de pesquisas que tem sido apresentadas e divulgadas no referido GT. Vimos que dos 161 trabalhos publicados no GT 21, entre 2003 e 2013, somente 14 trabalhos fazem referencia as relacoes raciais entre criancas da educacao infantil e primeiros anos do ensino fundamental. Todavia, esses trabalhos nao privilegiam o ponto de vista das criancas em torno das relacoes etnico-raciais.

Relações étnico-raciais e crianças: uma análise da produção da ANPED