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O objetivo deste artigo e analisar a trajetoria de uma intelectual relegada ao ostracismo, mas que teve uma atuacao relevante nos campos politico, educativo e museologico brasileiro. Geralda Armond (1913-1980) foi diretora do Museu Mariano Procopio e, por meio de suas acoes educativas, procurar-se-a investigar as nocoes de educacao, Historia e cultura que a autora mobiliza em sua praxis . A analise recaira, portanto, no periodo de sua gestao do Museu (1944-1980), importante momento de construcao de narrativas sobre o passado nacional, no qual os museus historicos foram palco de iniciativas pedagogicas centradas na comemoracao e no culto dos herois. A gestao Armond foi marcada pela defesa da continuidade institucional e do enquadramento da memoria do fundador e colecionador; pela luta pela sustentacao material do Museu, inclusive com uma forte aproximacao com o regime civil e militar; e pela busca da profissionalizacao de quadros e do dinamismo das acoes. Assim, a analise das comemoracoes civicas, dos guias de divulgacao e das exposicoes permite uma aproximacao das ativacoes memoriais ensejadas por Armond, com atencao para as continuidades, as negociacoes e as transformacoes dos projetos, especialmente em sua dimensao pedagogica.

Uma guardiã da tradição: Geralda Armond e as ações educativas no Museu Mariano Procópio (Minas Gerais- Brasil)