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Este estudo faz parte da pesquisa PIBIC dos Institutos Superiores de Ensino do CENSA -ISECENSA, e tem como objetivo central apresentar as representacoes sociais sobre o ser pedagogo na perspectiva dos estudantes em processo formativo, matriculados nas Instituicoes de Ensino Superior do municipio de Campos dos Goytacazes, RJ. Foram realizados levantamentos em tres instituicoes de ensino superior, duas publicas e uma privada, a partir da questao: “Por quero ser pedagogo?”. Participaram da pesquisa 325 estudantes, matriculados entre o periodo de 2018 a 2019 (primeiro semestre). O estudo teve um enfoque quali quanti. Em busca de uma exploracao detalhada do assunto e tema da pesquisa, percorreu-se um percurso investigativo com base no levantamento bibliografico. Os dados foram coletados com o auxilio da plataforma de questionarios online SurveyMonkey, assim como a partir de visitas as IES, momento em que foi aplicado um questionario em sala de aula. Os resultados revelaram quatro categorias que envolve as representacoes do por que ser pedagogo para os estudantes respondentes, que sao: “realizacao pessoal e profissional”, “transformacao social”, “aperfeicoamento” e “empregabilidade”.

POR QUE QUERO SER PEDAGOGO: REPRESENTAÇÃO SOCIAL DOS ESTUDANTES DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO MUNICÍPIO DE CAMPOS DOS GOYTACAZES, RJ