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Este articulo muestra los resultados de una investigacion que indago acerca de las percepciones que tienen estudiantes y egresados de una maestria sobre los bloqueos que experimenta un tesista. Se empleo una metodologia cualitativa, a traves de una encuesta virtual hecha a estudiantes de ultimos semestres y a egresados de programas de posgrado de una Facultad de Ciencias Humanas. La encuesta giro en torno a los siguientes aspectos: momentos en los que experimentaron el bloqueo, sus causas, si salieron o no del bloqueo, y como. Se averiguo tambien sobre el papel del director(a) de la tesis y sobre la percepcion general frente a la escritura de este tipo de documentos. Los resultados muestran que el bloqueo en la maestria tiene unas causas y consecuencias particulares de orden academico e institucional, que es necesario atender y que no solo el estudiante es responsable de esta situacion.

El bloqueo en el proceso de elaboración de una tesis de maestría: angustias y desazones percibidas por sus protagonistas