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ZAIA

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La evaluacion a traves de tareas escritas es casi un implicito de la educacion universitaria; sin embargo, resulta desafiante para los docentes ir mas alla de la certificacion de saberes para hacer de la evaluacion un espacio verdaderamente formativo. Este estudio de caso da cuenta de una experiencia de formacion de profesorado universitario en aspectos de la alfabetizacion academica y de la evaluacion formativa pertinentes en la elaboracion de pautas de evaluacion para trabajos escritos de asignaturas que orientan, espacio que posibilito la interaccion, la construccion colaborativa de las pautas y cambios en concepciones y practicas sobre la escritura y la evaluacion.

Taller de diseño de una pauta de evaluación de trabajos escritos desde la perspectiva de alfabetización académica: estudio de caso