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En la Universidad Surcolombiana existe un indice de desercion de 41 %, que si bien esta por debajo de la media nacional, la propia universidad tiene su cuota de participacion en este indice. El presente trabajo de investigacion versa sobre el impacto de una propuesta metodologica, no autoritaria y carente de verticalidad, en la disminucion de la desercion. La propuesta impulsa la amplia participacion de los estudiantes en un proceso en el cual la calificacion final depende de un continuo monitoreo de los avances de los estudiantes a lo largo del semestre. Para el logro de los objetivos se llevo a cabo un estudio cuantitativo y longitudinal lo largo de los periodos comprendidos entre el Semestre B del 2009 y el semestre B del 2011 con el fin de establecer la relacion entre variables como participacion y obtencion de logros. La muestra abarco a los estudiantes de la asignatura mecanica y electromagnetismo de la Facultad de Ingenieria (sede Neiva). La falta de exito en los logros es uno de los factores de desercion.

Evaluación de estrategias pedagógicas de implementación del Microdiseño Curricular de Física en la Facultad de Ingeniería Una experiencia educativa