English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

El Asesor Academico para la Diversidad es un actor clave para otorgar un nuevo significado a las practicas de los docentes del medio indigena. Desde 2003, la Secretaria de Educacion Publica norma y regula las funciones que desempenan los asesores, quienes, entre otras cosas, deben apoyar al profesorado en tres aspectos: planeacion didactica con pertinencia linguistica y cultural; incorporacion de elementos a partir del contexto cultural y linguistico local, y uso social de la lengua indigena como medio de comunicacion. Este articulo presenta un analisis de los informes de seguimiento presentados en 2011 por nueve asesores de Baja California. El objetivo fue conocer las funciones que los asesores desarrollan en los centros escolares, para evidenciar su correspondencia con las estipuladas en la normativa oficial. Se puede senalar que los asesores apoyan a los docentes en dos aspectos: planeacion didactica con pertinencia linguistica y cultural, y fortalecimiento de la didactica de ensenanza de las matematicas, el espanol y las ciencias. Abstract The Academic Advisor for Diversity is a key player who provides advisory support to teachers in indigenous school environments. In 2003, the Ministry of Education, which is responsible for regulating the role of the advisors, established three areas of support to teachers: educational planning with linguistic and cultural relevance, incorporating elements from the local cultural and linguistic context, and social use of the indigenous language as a means of communication. This paper presents an analysis of the official reports submitted to the Ministry by nine Academic Advisors for Diversity in Baja California in 2011. Our purpose is to characterize the activities that the advisors perform in schools and demonstrate their correspondence, if any, with the stipulated ministry regulations. The analysis reveals that advisors primarily support teachers into two aspects: educational planning with linguistic and cultural relevance, and strengthening teachers’ teaching of mathematics, Spanish and sciences. Recibido: 17 de diciembre de 2012 Aceptado: 10 de junio de 2013

Funciones y ámbitos de los asesores académicos para la diversidad lingüística y cultural