English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Tools annual

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Global: Zendy Plus annual

Global: Zendy Free Plan

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan model pembelajaran SETS metode praktikum. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah pre test post test design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas VII. Sampel diambil menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas VII D berjumlah 32 anak dan kelas VII E yang berjumlah 32 anak. Instrumen yang digunakan adalah tes berupa soal-soal tes kemampuan berpikir kritis, angket untuk mengukur respon peserta didik terhadap model pembelajaran SETS metode praktikum dan lembar observasi. Analisis diuji menggunakan Uji T dan Uji N-Gain. Berdasarkan hasil analisis data uji T diperoleh sig. 2 tailed 0,00 < 0,05 menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis. Hasil uji N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 68% menunjukkan cukup efektif. Dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran SETS metode praktikum cukup efektif diterapkan pada pembelajaran dan terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik.

Efektivitas Model Pembelajaran Sets Metode Praktikum Pada Materi Pemanasan Global Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis