English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Lesson study(LS) adalah sebuah proses pengembangan kompetensi keprofesionalan guru secara sistematis  yang  bertujuan  untuk  menjadikan  proses  pembelajaran  lebih  baik  dan  efektif.  Tahapan  LS yaitu Plan, Do, See. LS mensyaratkan stabilitas kebijakan pendidikan, kurikulum fleksibel, budaya refleksi diri dan kerjasama. Kelebihan LS adalah berorientasi pada siswa, bekerja sebagai tim, mengembangkan teknik mengajar. Pengembangan LS dalam profesionalime guru yaitu merencanakan tujuan pembelajaran dan  materi  pokok;  mengkaji  dan  mengembangkan  pembelajaran;  memperdalam  penge-tahuan  yang diajarkan;  memikirkan  tujuan  jangka  panjang  siswa;  merancang  pembelajaran  kolaboratif;  mengkaji proses belajar, perilaku dan hasil belajar siswa; dan, mengembangkan pedagogis. LS dilaksanakandengan membentuk kelompok LS, memfokuskan LS, Merencanakan Research Lesson(RL), membelajarkan dan mengamati  RL,  mendiskusikan  dan  menganalisis  RL,  serta  merefleksikan  dan  merencanakan  kembali LS. Manfaat LS diantaranya memicu munculnya motivasi untuk mengembangkan diri, melatih pendidik “melihat” peserta didik, menjadikan penelitian sebagai bagian integral pendidikan, penyebaran inovasi dan pendekatan baru, menempatkan para pendidik pada posisi terhormat.

Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Model Lesson Study