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Se El presente documento tiene como objetivo mostrar los cambios en los procesos de inclusion de la poblacion infantil en situacion de pobreza y ninos con necesidades educativas especiales en el pais, especificamente a nivel de educacion inicial y como se han transformado, desde los cambios en el marco constitucional, la institucionalidad, hasta los distintos programas inclusivos. Posteriormente, se muestra en detalle la informacion cuantitativa acerca del numero de ninos beneficiados por los diferentes programas destinados a los infantes en situacion de pobreza y NEE (Necesidades Educativas Especiales), entre 1 a 3 anos de edad, en los gobiernos de corte neoliberal, frente al periodo presidencial del economista Rafael Correa. Bajo este contexto, la indagacion contrasta tanto la teoria como la practica y muestra una radiografia parcial de la situacion contemporanea de la educacion inicial en el pais, desde el ano 1988 al 2017; se aplico la metodologia del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales.

Ecuador: Educación e inclusión social de los niños de 1 a 3 años, periodo 1995-2015