English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

"> Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil belajar matematika yang diajar dengan pendekatan pembelajaran tematik dengan mengunakan video lebih tinggi dari pada siswa yang diajar dengan pendekatan pembelajaran tematik dengan menggunakan grafis konvensional, (2) hasil belajar matematika siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual tinggi lebih tinggi dari pada siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual rendah, (3) ada interaksi pendekatan pembelajaran tematik dengan menggunakan video dan kemampuan Spasial Visual terhadap hasil belajar matematika siswa. Metode penelitian menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian faktorial 2 x 2. Teknik analisis data menggunakan ANAVA dua jalur pada taraf signifikan  = 0,05. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) hasil belajar matematika yang diajar dengan pendekatan pembelajaran tematik dengan mengunakan video lebih tinggi dari pada siswa yang diajar dengan pendekatan pembelajaran tematik dengan menggunakan grafis konvensional (2) hasil belajar matematika siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual tinggi lebih tinggi dari pada siswa yang memiliki kemampuan Spasial Visual rendah (3) ada interaksi pendekatan pembelajaran tematik dengan menggunakan media (video, grafis konvensional) dan kemampuan Spasial Visual terhadap hasil belajar matematika. Kata Kunci: Pendekatan Pembelajaran Tematik Dengan Menggunakan Vide dan Grafis Konvensional, Kemampuan Spasial Visual, Hasil Belajar Matematika

PENDEKATAN PEMBELAJARAN TEMATIK DENGAN MENGGUNAKAN VIDEO DAN KEMAMPUAN SPASIAL VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA