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Nach einer Periode, wahrend der sie in der englischen Bildungspolitik vernachlassigt wurde, erhalt okonomische Bildung z. Zt. mehr Aufmerksamkeit. Dieses Papier beschreibt neue Entwicklungen in Politik und Praxis in England und konzentriert sich auf die Ziele okonomischer Bildung. Insbesondere uberpruft es das Verhaltnis zwischen diesen Zielen und dem Schwerpunkt, den das Curriculum zur politischen Bildung auf das Verstehen von unterschiedlichen Interessen und Perspektiven legt. Der Beitrag zeigt, dass die Festlegung von Prufungsinhalten in England einige Hinweise fur zukunftige Politik gibt, wahrend die vergangene Praxis zusammenhanglos war. Es wird argumentiert, dass die Verwendung des Prinzipal-Agent-Modells einen klaren und nutzlichen Rahmen dafur bilden konnte, mit dem Problem der vielfaltigen Interessen und Perspektiven umzugehen die Lernenden darauf vorzubereiten, als Prinzipale und Agenten zu handeln.

Principals or Agents? Developing Citizenship through Business, Economics and Financial Education