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O artigo tem o objetivo de explicitar a importância de um “olhar etnografico” sobre livros didaticos em ciencias nas escolas brasileiras. Conceitualmente, faz-se necessario esclarecer o que e uma pesquisa etnografica e seus fundamentos, o que indica para o campo teorico da etnografia os conceitos de Clifford Geertz e para a linguagem os conceitos de Michel Pecheux e Eni Orlandi. Em um trabalho de analise mais elaborado com os professores, descrever ou interpretar a linguagem dos livros didaticos e desafiar a ciencia “tal qual se faz”, procurando encontrar novas formas de ensinar ciencias.

A linguagem científica na escola – proposições para um “olhar etnográfico” sobre livros didáticos em ciências