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Analisamos os sentidos atribuidos a merito, desempenho e participacao no processo de provimento de direcao de escolas publicas nos planos municipais de educacao de nove municipios do estado do Rio de Janeiro e ha consenso em algumas caracteristicas como experiencia docente, formacao em gestao; candidato “ficha limpa”. Alem da prova escrita, plano de gestao e analise do perfil para a selecao juntamente com eleicao ou consulta a comunidade. Julgamos necessario o alargamento da concepcao de educador na escola publica ampliando o escopo de potenciais candidatos a direcao da escola.

Mérito, desempenho e participação nos planos municipais de educação: sentidos da gestão democrática